Όραμα, αξίες και ήθος

• Τι σας ωθεί να αλλάξετε;
• Ποιοι είναι οι κίνδυνοι που συνδέονται με την αλλαγή;
• Ποιοι είναι οι κίνδυνοι που συνδέονται με τη διατήρηση της υπάρχουσας κατάστασης (δηλ. status quo /χωρίς καμία αλλαγή/δίχως να κάνετε τίποτα);
• Ποιο όραμα και ποιες αξίες υποστηρίζουν επί του παρόντος στο σχολείο;
• Πώς θα χρειαστεί να επεκτείνετε / αναπτύξετε τα οράματά σας, ώστε να επικοινωνήσετε καλύτερα με τις οικογένειες των μεταναστών/προσφύγων;
• Σε περίπτωση μη υλοποίησης του οράματος και των αξιών που έχετε θέσει, ποια θεωρείτε ως πιθανά προβλήματα;
• Πόσο διαθέσιμο χρόνο και προσωπικό έχετε σήμερα;
• Θα χρειαστείτε να δημιουργήσετε χρόνο και πόρους για να προχωρήσετε την εργασία σας σε αυτόν τον τομέα;

Εξέλιξη εκπαιδευτικού

• Ποιες δεξιότητες έχουν ήδη οι εκπαιδευτικοί και το υποστηρικτικό προσωπικό σε ό,τι αφορά την αποτελεσματική εργασία με τις οικογένειες προσφύγων/μεταναστών; Ποια είναι τα κενά που έχουν εντοπιστεί; Δεξιότητες;
• Πόσος χρόνος και πόσοι πόροι είναι διαθέσιμοι σήμερα για την υποστήριξη της εξέλιξης των εκπαιδευτικών;
• Η έρευνα έχει δείξει ότι οι καλύτερες ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης εμφανίζονται λόγω των προσωπικών φιλοδοξιών των εκπαιδευτικών που είναι ευαισθητοποιημένοι, και διευκολύνονται μέσω της αλληλεπίδρασης με συναδέλφους τους.
• Σε ποιο βαθμό το σχολείο σας υποστηρίζει την επαγγελματική εξέλιξη που υποστηρίζεται από αυτές τις αρχές;
• Σε ποιο βαθμό οι ανάγκες των εκπαιδευτικών για εξέλιξη συνδέονται με τις προτεραιότητες του σχολείου;
• Πώς οι εκπαιδευτικοί αξιολογούν την επαγγελματική τους ανάπτυξη/εξέλιξη;
• Πώς κατανοείται και αξιολογείται ο αντίκτυπος της επαγγελματικής εξέλιξης από τους εκπαιδευτικούς;

Δουλεύοντας με την κοινότητα

• Πώς επικοινωνείτε το όραμα και τις αξίες σας και ποιες είναι οι στρατηγικές για την ενσωμάτωσή τους σε όλο το σχολείο;
• Ποιοι είναι οι ενδιαφερόμενοι στο σχολείο σας; Πώς συμμετέχουν στην ανάπτυξη του οράματος και των αξιών του σχολείου σας; Πώς γνωστοποιείται το όραμα και οι αξίες του σχολείου στην ευρύτερη σχολική κοινότητα;
• Τι ευκαιρίες υπάρχουν για τους γονείς μετανάστες/πρόσφυγες να συμμετέχουν στα θέματα του σχολείου; Τι διαφορετικά είδη ρόλων και ευθυνών έχουν;
• Πόσο καλά λειτουργεί αυτή η προσέγγιση στο σχολείο; Τι θα θέλατε να κάνετε περισσότερο / λιγότερο;